Development of Cognitive Independence of Students - as the Content of Professional and Pedagogical Activity of Future Teachers
Keywords:
Communicativeness, general secondary education, student, competence, school practice, ability, personality development, reflectionAbstract
The importance and development of cognitive independence in education is analyzed in this article. Cognitive independence refers to the development of students' independent thinking, problem-solving and learning abilities. The article examines how this concept is implemented through pedagogical approaches, what role it plays in the educational process, and the importance of modern methods. Also, the importance of improving the quality of methodological approaches and educati
References
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi “Umumiy o‘rta,
o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining Davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi
-son Qarori / “Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi», 30.09.2019 y.,
/19/821/3833-son; 30.09.2019 y., 09/19/822/3840-son.
Artikova, M. (2021). DEMAND FOR A COMPETENCY-BASED APPROACH TO THE
ACTIVITIES OF TEACHERS IN MODERN CONDITIONS. InterConfВишнякова С.М.
Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная
лексика. – Москва, НМЦ СПО, 1999. – 538 с
Vol 1|No 6(2024): American Journal of Open University Education 41
Величковский Б. Когнитивная наука. Основы психологии познания в 2 т. Том 1. 2-е
изд., испр. – M.: Издателство Юрайт, 2017. – 447 с.
Виноградова М.Д. Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и
воспитание школьников. – M.: Просвещение, 1977. – С. 23. (159)
Головастикова Т.М. Как сделать учение увлекательным? // Начальная школа. – 2006,
№2. – С. 30-34
Gordon J., Halasz G., Krawczyk M., Leney T., Michel A., Pepper D., Wisniewski J. Key
competences in Europe: Opening doors for lifelong learners across the school curriculum
and teacher education. 2009. – P. 7.
Когнитивная психология в контексте проблем
современного образования. Коллективная монография. Под редакцией
А.А.Вербицкого, Е.Б.Пучковой. – Москва, МГПУ, 2017. – 330 с.
Кибрик А.А., Кошелев А.Д., Кравченко А.В. Язык и мысль: современная когнитивная
лингвистика. Языки славянской культуры. – Москва, 2015. – 857 с.
Лифинцева Н.И. К.Д.Ушинский о формах взаимного соотнесения и гармонии веры и
научного знания в образовании // Вестник ПСТГУ. Серия 4: Педагогика. Психология.
№9. – 45 с.
Мусурмонова О. ва бошқ. Мактабгача ва бошланғич таълим атамаларининг изоҳли
луғати/ Тошкент: Bekinmachoq-Plyus, 2011. – 119б. (260)
Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у
школьников. – М.: Педагогика, 1993. – 23 с. (64).
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Санкт-Петербург:
Питер, 2002. – С. 264.
Тимофеева Л.Л. Когда хочется учиться // Начальная школа. – 2007, №10. – С. 41-46.
Sultonova G. Kognitivlik tushunchasining epistemologik tahlili/ Jamiyat va innovatsiya
jurnali, 8-son, 2021. – 399-404 b.
Szabo B., et al. Wild cognition – linking form and function of cognitive abilities within a
natural context. Current Opinion in Behavioral Sciences, 2022, 44. Jg., S. 101115.
Pamela W. Garner, Badiyyah Waajid Emotion Knowledge and Self-Regulation as Predictors
of Preschoolers’ Cognitive Ability, Classroom Behavior, and Social Competence. Journal of
Psychoeducational Assessment. 30 (4)., 2012. – P. 330-343.
Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов
учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 145 с.
Шарипов Ш.С. Ўқитувчилар касбий ижодкорлиги узвийлигини таъминлаш
технологиялари // Замонавий узлуксиз таълим муаммолари: инновация ва
истиқболлар халқаро илмий конференцияси материаллари. –Т.: ТДПУ, 2018. –6 11 б.
Шляйхер А. Образование Мирового уровня. Как выстроить школьную систему ХХI
века? // Издательство Национальное образование. ФИОКО Москва. 2019. – 27 с.
O'Donnell, Patrick (2019). The Role of Pedagogy in Modern Education. Journal of
Educational Development, 34(2), 2019. -p. 123-137.
