Development of communicative competence in the training of philological (English) specialists
Keywords:
communicative competence, free communication, logical and critical thinking, socio-psychological function, collaborative work.Abstract
this article focuses on the development of communicative competence in the training of philological (English) specialists. In today's era of advanced technologies, it is necessary for a foreign language specialist to have a high level of professional competence, to have the ability to think creatively, conduct research, and to regularly acquire knowledge and conduct research. This requires the teacher to constantly improve himself and adapt to modern pedagogical methods. The concept of "competence" is defined by scientists as "knowledge, skills, abilities, values, personal qualities of people, the manifestation of positive results in activity." The communicative concept is manifested in the linguistic, speech and socio-cultural aspects of general competence.
References
1. Abdullayeva SH.A., Sobirov B.B., Sultanmurodov D. Zamonaviy o‘qituvchining kompetensiyasi/ - Toshkent: Komron Press, 2015. - 92 b.
2. J.J.Jalolov, G.T. Mahkamova, Sh.S. Ashurov. English Language Teaching Methodology. – T.: “Fan va texnologiya”, 2015. – 336 p.
3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. - М.: Изд-во Уни-та Рос.. Акад. Образования, 2000. – 128 с.
4. Бодалев, А.А. Психология общения / Избранные психологические труды. - 3-е изд. - М. : Изд-во Московского психологического института; Воронеж : МОДЕК, 1996. –258с.
5. Буранова Н.Ш.. Игровые технологии на уроках внеклассного чтения в школе. Ученый XXI века. 2022. – C. 96. № 1 (82). doi: 10.15350/24103586.2022.1.9
6. Демидова А. П., Прохорова Е. Б. Диалоговая технология обучения как средство формирования новых понятий в условиях ФГОС НОО //Вестник Белгородского института развития образования. – 2017. – №. 1. – C. 139-146.
7. Шалова. С.Ю. Научно-ледагогктческое творчество: теоретико-методологический анализ /под ред. А.В. Федорова. - Таганрог. 2009. – 147 c.
8. Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения. - Грозный: Чеч-Инг. ун-т, 1979.– 139 с.
9. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987. –190 с.
10. Путляева Л. В., Сверчкова Р. Т. Особенности познавательной деятельности в ситуации непосредственного общения //Мышление: процесс, деятельность, общение/ред. АВ Брушлинский. М.: Наука. – 1982. – 287 c.
11. Кондратьева СВ. Учитель - ученик. - М.: Педагогика, 1984. – 80с.
